Журнал «Методист. Краснодарский край» №1 2026

Инклюзивное образование и коррекционная педагогика в Краснодарском крае.

Содержание номера

Вне рубрики

Приветственное слово Гайдук Татьяна Алексеевна, ректор ГБОУ ИРО Краснодарского края, кандидат педагогических наук, Почётный работник общего образования РФ, Заслуженный учитель Кубани, Отличник просвещения

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С РАС

Модель коррекционно-развивающего сопровождения детей с РАС в инклюзивной группе детского сада Пядышева Инга Владимировна, учитель-логопед, МДОБУ № 43, г. Новокубанск, Краснодарский край

Образовательная модель «Ресурсная зона» как основа инклюзивного обучения и воспитания детей с РАС в условиях дошкольной образовательной организации Кудинова Алена Викторовна, заведующий, МАДОУ ДСКВ № 2 «Кубаночка», ст. Брюховецкая, Краснодарский край Кияшко Татьяна Владимировна, учитель-дефектолог, МАДОУ ДСКВ № 2 «Кубаночка», ст. Брюховецкая, Краснодарский край

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ЗПР

Мультисенсорный подход при изучении регионального компонента Краснодарского края обучающимися с задержкой психического развития на уроках окружающего мира во 2 м классе Лябий Анастасия Сергеевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 6, г. Крымск, Краснодарский край

Интеграция метода проектов и квест-технологии в предшкольной подготовке детей с задержкой психического развития Фединишина Людмила Алексеевна, преподаватель, ГБПОУ КК КПК, г. Краснодар, Краснодарский край Другова Евгения Владимировна, студент, КГБПОУ КК КПК, г. Краснодар, Краснодарский край

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся с нарушением интеллекта: методические приёмы индивидуального обучения Егорова Ирина Александровна, учитель индивидуального обучения на дому, ГКОУ школа № 15 г. Славянска-на-Кубани, Краснодарский край

Коррекционная работа по предупреждению и исправлению нарушений письма у детей с интеллектуальными нарушениями Климова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов, ГБОУ школы № 21 г. Краснодара, Краснодарский край

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Дистанционные формы логопедической помощи детям с ОВЗ: практический опыт школьного учителя-логопеда Ашхотова Мария Юрьевна, учитель-логопед, МАОУ СОШ № 14 им. И. Г. Шабанова, ст. Родниковская, Краснодарский край

Ранняя логопедическая пропедевтика как способ предотвращения речевых нарушений у детей 1–3-х лет: опыт реализации проекта «Мы, играя, изучаем, говорим и понимаем» Подун Елена Александровна, заведующий кафедрой педагогики и социального проектирования, ГБОУ ИРО Краснодарского края, г. Краснодар Скачкова Юлия Анатольевна, старший преподаватель кафедры педагогики и социального проектирования, ГБОУ ИРО Краснодарского края; учитель-логопед МАДОУ детский сад комбинированного вида № 3 «Колокольчик» посёлка Мостовского, Краснодарский край

РОЛЬ СЕМЬИ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Семья и инклюзивное образование: стратегии эффективного взаимодействия Алексеева Ольга Александровна, старший преподаватель кафедры педагогики и социального проектирования, ГБОУ ИРО Краснодарского края, г. Краснодар Бойко Галина Владимировна, старший преподаватель кафедры педагогики и социального проектирования, ГБОУ ИРО Краснодарского края, г. Краснодар Мишко Ольга Геннадьевна, старший преподаватель кафедры педагогики и социального проектирования, ГБОУ ИРО Краснодарского края, г. Краснодар

Практические кейсы по развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ и сопровождению родителей (законных представителей) Бреславцева Елена Викторовна, учитель-логопед, МАДОУ ДС № 8, ст. Выселки, Краснодарский край

Профилактика буллинга через развитие речедвигательной координации у старших дошкольников с ТНР Халявка Валентина Алексеевна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 2, г. Крымск, Краснодарский край

ИД «Методист» г. Москва, улица Сущёвский вал, д. 16, стр. 5, этаж 1 +7 495 517-49-18