Журнал «Библиотека методиста» №7 (сентябрь) 2023

Педагогическая инклюзия – тенденция развития дошкольного образования Степанова Е.И.

Профессиональная подготовка дефектологов для обеспечения условий инклюзивного образования детей с ОВЗ Шилова Е.А.

Критерии готовности к школе детей с особыми образовательными потребностями в контексте комплексного подхода Харитонова Е.А.

Особенности принятия родителями ребёнка с ограниченными возможностями Лузикова М. Р.

Социально-образовательные основания формирования жизненных компетенций у подростков с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в инклюзивном образовательном пространстве Мартынова И.И.

Организация преемственности образования детей с тмнр в системе межведомственного взаимодействия Макаревич Н.Ю.

Организация работы учителя-логопеда по формированию звукопроизношения у дошкольников с расстройствами аутистического спектра Ляпкало Е.Н.

Интеграция ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в социокультурное пространство Богданова Н.С.

Преемственность дошкольной и начальной ступени инклюзивного образования (опыт использования технологии «Путешествие по реке времени») Узлова Н.А.

Особенности организации образовательной деятельности при обучении английскому языку детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в начальной школе Никитина С.И.

Вокалотерапия как метод коррекции речевых нарушений в логопедической деятельности Майорова Е.В.

Использование программно-аппаратного комплекса «Колибри» учителем-логопедом в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью Ляпкало Е.Н. Погорелова Н.Н.

Эффективность применения mind-mapping, интерактивной техники модерации, как способа систематизации знаний при коррекции дизорфографии обучающихся с овз (зпр) в условиях инклюзивного образования с использованием дистанционных образовательных технологий на логокоррекционных занятиях Арышева М.В.

Особенности коррекционной работы со школьниками младшего возраста с зпр по развитию основных мыслительных операций на уроках в инклюзивном классе Атрихалова Е.В.

Особенности логопедической работы по преодолению моторной алалии у детей с ТМНР в условиях образовательной организации. Облова В.В.